quinta-feira, 25 de outubro de 2007

Teorias de Aprendizagem de Vygotsky

Vygotsky destaca o papel do contexto histórico e cultural nos processos de desenvolvimento e aprendizagem, sendo chamado de sociointeracionista.

Enfoca os fatores biológicos e sociais do desenvolvimento psicológico - dupla natureza do ser humano - membro de uma espécie biológica que se desenvolve no interior de um grupo cultural.

Destaca as contribuições da cultura, da interação social e a dimensão histórica do desenvolvimento mental.

Vygotsky rejeitou, a idéia de funções mentais fixas e imutáveis, trabalhando com a noção do cérebro como um sistema aberto, de grande plasticidade, cuja estrutura e modos de funcionamento são moldados ao longo da história da espécie e do desenvolvimento individual.






Para a solução de um determinado problema existem diferentes rotas, que mobilizará
diferentes partes de seu aparato cognitivo e, portanto de seu funcionamento cerebral.





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